From me to we:All in for belonging?
Abstract
Hoe kunnen we als schoolpsychologen, leraren en begeleiders écht afgestemd zijn op kinderen, collega’s en ouders? In deze interactieve parallelsessie neem ik je mee in het belang van relationele aanwezigheid en collectieve verantwoordelijkheid. Door te ervaren en te reflecteren leer je hoe afstemming, in diverse lagen van contact, helpt om meer recht te doen aan de verbondenheid bij kinderen en elkaar.
Fields of Study & Subjects
Early Childhood Education and Development
Educational Philosophies and Pedagogies
Educational Environments and Student Outcomes
Publication details
- Journal / source
- University of Groningen research database (University of Groningen / Centre for Information Technology)
- Publication date
- 1 March 2026
- Language
- NL