Peningkatan Sikap Toleransi dan Hasil Belajar Menggunakan Model PjBL Materi Identitas Masyarakat di Lingkunganku Kelas IV SD Kanisius Jomegatan Yogyakarta

Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus pada 17 peserta didik kelas IV di SD Kanisius Jomegatan Yogyakarta.Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, kuesioner dan tes.Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data kuantitatif dan kualitatif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan sikap toleransi dan hasil belajar peserta didik.Hasil penelitian dapat dilihat dari nilai rata-rata sikap toleransi peserta didik dengan kondisi awal 49,36 (rendah) meningkat menjadi 63,21 (cukup) pada siklus I lalu meningkat menjadi 79,28 (tinggi) pada siklus II.Nilai rata-rata hasil belajar peserta didik dari nilai kondisi awal ialah 67,75 meningkat menjadi 68,24 pada siklus I dan meningkat menjadi 81,47 pada siklus II.