Physical education teachers’ perspectives on students’ motivation in school : A study on physical education teacher perceptions of students motivation and their need supportive strategies they use to support and promote it

Studien syftar till att undersöka lärares perspektiv på gymnasieelevers motivation i skolämnet idrott och hälsa.Dessutom undersöks även vilka faktorer som lärare anser främjar och hämmar motivationen, samt vilka behövsstödjande undervisningsstrategier som är värdefulla för att öka elevers motivation.Motivation är en central del av elevers lärande och prestation i skolan.Forskningen visar även att undervisningen är komplex och att utvecklingen länge stått still.Diskussionen kring det bästa arbetssättet kommer med olika synvinklar och kunskapen kring hur lärare själva arbetar med detta finns det brist på.Studien har genomförts som en kvalitativ intervjustudie där 6 legitimerade lärare i idrott och hälsa intervjuades genom semistrukturerade intervjuer.De insamlade intervjuerna analyserades för att hitta gemensamma kopplingar och perspektiv i form av erfarenheter för att besvara mina undersökningsfrågor.Självbestämmandeteorin har använts som teori för att få en bättre förståelse av studiens resultat.Resultatet visar att elevers motivation idag är väldigt varierande och något som ständigt förändras.Enligt lärarna i studien påverkas elevernas motivation av flera faktorer som till exempel intresse, lärarens ledarskap men också sociala relationer.I denna studie framkommer det att idrottslärare uppfattar ett samband mellan undervisningsstrategier som uppfyller de tre grundläggande psykologiska behoven av autonomi, kompetens och tillhörighet och elevens motivation.