Youth digital literacy skills and self-conscious information consumption in a changing media environment

Disertacijoje atliktas kokybinis tyrimas, kurio tikslas ištirti jaunuolių sąmoningo informacijos vartojimo įgalinimo prielaidas ir skaitmeninio raštingumo įgūdžių raišką kintančioje medijų ir dezinformacijos aplinkoje, pasitelkiant skirtingų suinteresuotų grupių ir jaunuolių perspektyvas. Disertacijos kokybinį tyrimą sudaro 30 interviu, 13 fokus grupių interviu iš viso pakviesti dalyvauti 63 15–17 metų amžiaus 9–12 klasių moksleiviai iš skirtingų Lietuvos regionų (Kauno, Ariogalos ir Šalčininkų) mokyklų ir 17 ekspertų iš skirtingų suinteresuotų grupių. Disertacijos rezultatai atskleidė, kad jaunosios auditorijos saviugda, prisitaikymas ir pokyčiai yra įsiterpę į socialines sistemas, t. y., nors medijose jaunuoliai yra aktyvūs komunikacijos proceso dalyviai, o išoriniai veiksniai gali daryti įtaką jų elgesiui internete, vis dėlto, jaunuolių veiksmų kilmė yra vidinė – jie yra įgalinti rinktis ir nuspręsti kaip jiems elgtis. Sąmoningas ir atsakingas jaunimo santykis su informacija reikalauja pastangų, t. y. įgūdžių ir gebėjimo atpažinti bei suvokti juos supančią informaciją. Taip pat vis didėjanti atskirtis tarp profesionalios žiniasklaidos ir jauno žmogaus kelia klausimus apie juos supančios informacijos kokybę ir patikimumą. Todėl besikeičiančioje medijų aplinkoje itin svarbu užtikrinti socialiai atsakingos žiniasklaidos ir jauno žmogaus ryšį.