Van digitaal onbehagen naar grip op AI in het hoger onderwijs

De afscheidsrede bespreekt de snelle opkomst van generatieve AI en de gevolgen hiervan voor het onderwijs. Door de vele en verschillende utopische en dystopische perspectieven op generatieve AI ontstaat een gevoel van digitaal onbehagen. Generatieve AI wordt beschouwd als een normale technologie met bedoelde en onbedoelde gevolgen. Generatieve AI is extreem gebruiksvriendelijk en verspreidt zich zeer snel. Het wordt beschouwd als een volkstechnologie, vergelijkbaar met het Internet en sociale media. De wijze waarop generatieve AI informatie produceert is problematisch en zorg voor een epistemisch tekort dat structureel is. Het gebruik van generatieve AI kan negatieve gevolgen hebben voor het leren van de studenten, omdat belangrijke leerprocessen worden uitbesteed aan de technologie. Deze negatieve gevolgen kunnen voorkomen worden door de technologie goed in te bedden in een didactisch-pedagogisch ontwerp en door het taalmodel geschikt te maken voor specifieke onderwijsdoeleinden. Digitaal onbehagen is de vinger aan de pols van de gedigitaliseerde samenleving.