EFEKTIVITAS LAYANAN PENGUASAAN KONTEN FEYNMAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BELAJAR PADA MAHASISWA UNIVERSITAS LAMPUNG

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan belajar mahasiswa, yang tercermin dari hasil survei terhadap 94 mahasiswa Universitas Lampung tahun 2025, dimana 71% berada pada kategori rendah. Kondisi tersebut menunjukkan mahasiswa belum mampu mengelola proses belajar secara efektif sesuai tahapan attention, encoding, dan retrieval dalam kerangka Information Processing Theory. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan penguasaan konten feynman dalam meningkatkan keterampilan belajar mahasiswa Universitas Lampung. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pretest-posttest control group design. Subjek penelitian berjumlah 14 mahasiswa yang dibagi ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dengan masing-masing 7 orang yang direkrut menggunakan teknik voluntary sampling. Instrumen yang digunakan berupa panduan observasi keterampilan belajar berbasis skala likert yang telah memenuhi validitas isi (Aiken’s V ≥ 0,80) dan reliabilitas (Cronbach’s Alpha = 0,784). Analisis data menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen dengan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,018 < 0,05 dan N-Gain sebesar 0,69 yang berada pada kategori sedang menuju tinggi, sedangkan kelompok kontrol memperoleh N-Gain sebesar 0,14 berapa pada kategori rendah. Dengan demikian, layanan penguasaan konten feynman efektif dalam meningkatkan keterampilan belajar mahasiswa. Kata kunci: penguasaan konten, feynman, keterampilan belajar, mahasiswa