PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN KOMIK TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PENDIDIKAN PANCASILA PESERTA DIDIK KELAS IV SD

Kemampuan berpikir kreatif merupakan salah satu kompetensi penting yang harus dikembangkan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar, karena kreativitas peserta didik berperan dalam membentuk kemampuan bernalar, memecahkan masalah, serta mengekspresikan gagasan secara orisinal dalam konteks nilai-nilai Pancasila.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV di SD Aisyiyah Metro, yang terlihat dari belum tercapainya indikator kelancaran, keluwesan, keaslian, dan elaborasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan komik serta perbedaan kemampuan berpikir kreatif peserta didik antara pembelajaran PjBL berbantuan komik dan PjBL tanpa bantuan komik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experimental Design dengan Nonequivalent Control Group Design one grup pretest-posttest. Populasi penelitian ini berjumlah 38 peserta didik dan sampel yang digunakan yaitu 38 peserta didik kelas IV Al-Mutakabir dan IV AlKholiq, sampel ditentukan dengan teknik purposive sampling yang mengambil sampel dari semua populasi. Data dianalisis dengan uji regresi sederhana dengan signifikansi 0,001