« Fragments de vie » : quand le sujet mnésique permet la construction d'une identité commune. Le sujet singulier au centre de l'analyse de pratiques des futurs enseignants
Abstract
Ce chapitre présente un dispositif appelé "fragments de vie" utilisé en Inspé dans le cadre de l'analyse des pratiques professionnelles des stagiaires master 2. Il permet à chaque formé de se souvenir des "bons prof." qui ont jalonné son parcours d'élèves et de constater les traces singulières qui ont été laissées et qui influencent son devenir enseignant. L'analyse montre aussi le lien du sujet avec le groupe au service de la construction d'une identité professionnelle commune.
Fields of Study & Subjects
Teacher Education and Leadership Studies
Reflective Practices in Education
Teacher Professional Development and Motivation
Publication details
- Journal / source
- HAL
- Pages
- 41–55
- Publication date
- 1 January 2026
- Language
- FR
- Document type
- Book chapter