Influência do Paradesporto nas atitudes inclusivas dos alunos nas aulas de Educação Física

Este relatório documenta a PES realizada nas escolas Secundária Sebastião da Gama e Básica de 2.º e 3.º Ciclos de Aranguez, no âmbito do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário do Instituto Superior de Estudos Interculturais e Transdisciplinares de Almada pertencente ao Instituto Piaget. O percurso formativo foi orientado pelas quatro dimensões do estágio: I-Social, Profissional e Ética, ll- Desenvolvimento do Ensino e da Aprendizagem, lll- Participação na Escola e Relação com a Comunidade, e IV- Desenvolvimento Profissional ao Longo da Vida. Na dimensão I - Social, Profissional e Ética o estudante-estagiário caracteriza o agrupamento de escolas onde interveio, as turmas de lecionação (6º ano, turma F; 9º ano, turma B; 10º ano, turma F, e 12º ano, turma G) e o grupo de Educação Física. Na dimensão ll-Desenvolvimento do Ensino e da Aprendizagem é abordado o planeamento, o ensino e a avaliação ao longo da Prática de Ensino Supervisionada. Na dimensão lll- Participação na Escola e Relação com a Comunidade o estudante-estagiário descreve as atividades realizadas ao longo da Prática de Ensino Supervisionada como a modalidade do Desporto Escolar em que esteve envolvido, as atividades de direção de turma assim como a sua interação com a comunidade escolar. Na dimensão IV- Desenvolvimento Profissional ao Longo da Vida, é apresentado a investigação realizada ao longo da Prática de Ensino Supervisionada que teve como objetivo determinar a influência do Para desporto nas atitudes inclusivas dos alunos nas aulas de Educação Física.