Impostor syndrome in music students

Sindrom prevaranta je psihološki konstrukt, ki se najpogosteje pojavi pri osebah, ki delujejo v visoko konkurenčnih okoljih. Za osebe, ki doživljajo občutke sindroma prevaranta, je značilno, da kljub objektivnim uspehom menijo, da niso dovolj sposobne in da so svoje dosežke dosegle zaradi sreče ali naklonjenosti okolice. Taki posamezniki, zaradi slabše samopodobe in drugih notranjih ter zunanjih dejavnikov, niso zmožni ponotranjiti svojih uspehov ter se bojijo, da jih bo okolica prepoznala kot prevarante. Namen magistrske naloge je bil raziskati, v kolikšni meri je sindrom prevaranta prisoten pri študentih glasbe v Sloveniji. Zanimalo nas je, kakšno vlogo imajo spol, dolžina trajanja študija ter smer študija na izraženost sindroma prevaranta. Iskali smo tudi razlike v izraženosti sindroma prevaranta med bolj in manj uspešnimi študenti glasbe z vidika notranjih in zunanjih kriterijev. V raziskavi, v kateri je sodelovalo 96 študentov glasbe, je bilo ugotovljeno, da je sindrom prevaranta rahlo prisoten, ter da obstajajo velike razlike v njegovi izraženosti. Pri nekaterih študentih je zelo izrazit, medtem ko je pri drugih skoraj neprisoten. Sindrom prevaranta je bil pogostejši pri ženskah kot pri moških študentih. O višjih občutkih sindroma prevaranta so pogosteje poročali študenti, ki obiskujejo študijsko smer godala in drugi instrumenti s strunami, medtem ko dolžina trajanja študija ni igrala pomembne vloge pri njegovi izraženosti. Pri raziskovanju, ali obstajajo razlike v izraženosti sindroma prevaranta z vidika notranjih kriterijev, je bilo ugotovljeno, da obstaja močna povezava med doživljanjem sindroma prevaranta in nizko samopodobo ter nizkim samovrednotenjem. Z vidika zunanjih kriterijev smo ugotovili, da je negativno zaznavanje zunanjih kriterijev uspešnosti statistično povezano s povečano izraženostjo sindroma prevaranta pri študentih glasbe. Ugotovitve naše raziskave lahko ponudijo pomembno izhodišče za nadaljnje raziskovanje sindroma prevaranta in širšega psihološkega počutja študentov glasbe.