Un approccio cognitivo-inclusivo per accrescere la consapevolezza interlinguistica nelle scuole di confine

Simpozij je potekal v okviru projekta J6-3132, Krepitev (socialno-)konstruktivističnega pristopa na slovenskih obmejnih območjih k poučevanju in učenju sosedskih jezikov (SJ) v osnovni šoli s soustvarjeno razširitvijo in vrednotenjem modela CoBLaLT in programske skupine P5-0409, Razsežnosti slovenstva med lokalnim in globalnim v začetku tretjega tisočletja, ki ju sofinancira Javna agencija za znanstvenoraziskovalno in inovacijsko dejavnost Republike Slovenije.Il simposio si è svolto nell'ambito del progetto J6-3132 Rafforzare l'approccio (socio)costruttivista all'insegnamento e all'apprendimento delle lingue dei vicini (LV) nella scuola primaria nelle aree di confine slovene attraverso l'estensione e la valutazione co-costruita del modello CoBLaLT e nell'ambito del Programma di ricerca P5-0409 Le dimensioni della slovenità tra locale e globale all'inizio del terzo millennio, cofinanziati dall' Agenzia per la Ricerca Scientifica e l'Innovazione della Repubblica di Slovenia (ARIS).The symposium was held within the framework of the project J6-3132 Strengthening the (socio-) constructivist approach to the teaching and learning of neighbouring languages (NL) in primary schools in Slovenian border areas through the extension and co-constructed evaluation of the CoBLaLT model, and within the framework of the research programme P5-0409 The Dimensions of Sloveneness between the Local and the Global at the Beginning of the Third Millennium, co-financed by the Slovenian Research and Innovation Agency (ARIS).Kataložni zapis o publikaciji (CIP) pripravili v Narodni in univerzitetni knjižnici v Ljubljani COBISS.