Læringsportfolio og Usynlig Viden i Billedkunst

En læringsportfolio i en uddannelseskontekst har et individuelt arbejdsrum til fx opbevaring af igangværende og færdige værker, du kan udvælge fra til præsentation og feedback fra andre. Det interessante er ikke indsamling af materiale i sig selv, men at indsamlingsprocessen er knyttet tydeligt sammen med faglig refleksion og dermed læring. Portfolioens arbejdsrum bør derfor være et beskyttet rum til midlertidige overvejelser, produkter og artefakter der har med skabelsen af værker at gøre. Refleksion kan opstå ved at etablere et udenforstående perspektiv; et såkaldt antropologisk blik. Desuden sker læring og inspiration til ens værk og måske billedsprog i uventede situationer, samt i den dialogiske proces med at observere og give andre studerende feedback.