Sinergia en talleres presenciales y virtuales para adultos mayores

L'objectiu de l'estudi va ser avaluar l'impacte d'una proposta inclusiva dissenyada des de l'aprenentatge servei, implementada en tres cursos d'estudiants de la Llicenciatura en Psicopedagogia de la Universitat Catòlica Argentina, davant d'una demanda comunitària concreta. La intervenció va articular la metodologia d'aprenentatge basat en reptes, promovent experiències formatives significatives que van estimular la participació activa i motivadora, especialment davant de queixes mnèsiques. A través d'una cooperació sinèrgica entre estudiants de tercer i quart any, van integrar competències per respondre a les necessitats d'adults més grans. Hi van participar 61 persones, incloent-hi residents d'una llar permanent de gent gran i adults que van assistir a tallers virtuals des de diferents regions del país. El disseny metodològic va ser un estudi exploratori mixt, que va avaluar de manera quantitativa i qualitativa els resultats pre i postintervenció, així com el nivell de satisfacció mitjançant un formulari anònim i un ateneu de tancament obert. Els resultats van mostrar millores significatives i valoracions altament satisfactòries. L'experiència va ser significativa i amb factibilitat d'aplicació futura, evidenciant un impacte positiu tant en els adults grans com en els estudiants, enfortint la integració intergeneracional, les competències professionals i el compromís amb la comunitat.